Plan de Equidad
Nos comprometemos a practicar lo siguientePrincipios y prácticas de equidad para guiar todas las decisiones y enfoquesa lo largo de la Evaluación de Necesidades de la Comunidad y el desarrollo del Plan de Acción para la Primera Infancia de Chatham (ECAP).
Estos principios y prácticas reflejan los valores y enfoques ya utilizados por Chatham County Partnership for Children, nuestros consultores (Partners for Impact y Community Voices Method) y nuestros patrocinadores (Chatham Education Foundation y Smart Start/NC Partnership for Children).
En consonancia con estos Principios y Prácticas,Damos la bienvenida a comentarios y / o ideas constructivas. sobre estos Principios y prácticas de equidad de socios de la comunidad, padres, cuidadores, familias, proveedores y miembros de la comunidad.
Ser creer en….
Centrado
Equidad Racial
Por lo tanto, vamos a…
Aplicar una lente de equidad raciala todos los enfoques y decisiones haciéndonos responsables de practicar de manera práctica los siguientes principios y prácticas de este Plan de Equidad, y estableciendo objetivos explÃcitos de equidad racial en todos los planes. [revisaremos las decisiones a través de estos principios y regresaremos continuamente a estos principios/prácticas a lo largo del proceso.]
Transparencia
Compartir datoscon la comunidad de Chatham a través del sitio web de ECAP, Community Collaborative* y otras plataformas orientadas a la comunidad, y especÃficamente con los participantes de la investigación.
Resultados de la difusión en formatos accesibles, como video, formatos digitales, copias impresas disponibles en diversos lugares y en español.
Practicar procesos compartidos de toma de decisiones.trabajando en sociedad con nuestra comunidad colaborativa.
Rendición de cuentas ante los principios y las personas
Compensar justamente a los participantesque respondan a la encuesta, participen en grupos focales o entrevistas, y/o asistan a una sesión de escucha.
Mantener confidencialidadde información sobre el niño y la familia. No divulgaremos ni discutiremos con otros y/o en áreas públicas. Todos los participantes de los grupos focales y las entrevistas deberán dar su consentimiento informado.
Honrar la experiencia vivida como periciaen nuestros procesos de investigación, análisis, priorización y toma de decisiones.
Acceso equitativo
Promover la justicia lingüÃsticatraduciendo materiales impresos y digitales al español y proporcionando intérpretes de español en eventos y reuniones comunitarias.
Promover la inclusión digitalreduciendo las barreras que limitan las oportunidades y el acceso a la participación de individuos y comunidades con diferentes niveles de acceso digital.
Promover la inclusión geográficaasegurando que las voces de diversas regiones geográficas estén representadas en el proceso de recopilación de datos, proporcionando encuestas impresas disponibles en la comunidad rural/remota e involucrando a las comunidades rurales/remotas en sesiones de escucha.
Fomentar un ambiente familiaral comprender el apoyo a las necesidades de las familias y proporcionar adaptaciones y apoyo.
Garantizar la alfabetización y el acceso bilingüeproporcionando materiales impresos y multimedia fáciles de entender, y/o materiales disponibles en español.
Compromiso público inclusivo
reclutar intencionalmenteparticipantes del estudio con diversas experiencias, incluso por raza, etnia, clase, género, ubicación geográfica, idioma y/o habilidades.
Utilice un proceso participativoque levanten voces sistémicamente marginadas para interpretar resultados y determinar prioridades.
Compartir el poder con los padres y la comunidad
Participar en el liderazgo compartido y la toma de decisionesa través del reclutamiento de una Colaboración Comunitaria diversa y representativa*
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Ofrecer sesiones deliberativas de escucha comunitaria,que será participativo, se llevará a cabo en varios momentos y lugares para maximizar la accesibilidad y brindar oportunidades continuas para que los padres, cuidadores, familias y residentes compartan sus pensamientos, reflexiones e ideas para el ECAP.
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Estar basado en las voces de los miembros de la comunidad,incluidos padres, cuidadores, proveedores de cuidado infantil y socios comunitarios.
Pensar y trabajar en múltiples niveles
Piense a nivel de sistemasmediante la recopilación e interpretación de datos y la determinación de prioridades que aborden los niveles personal, interpersonal, institucional y estructural.
Desagregar datos por raza/etnicidad to evaluar posibles disparidades e inequidades raciales.
Elaborar estrategias de intervenciones estructuralesque reconozcan y aborden las estructuras y las relaciones de poder, y su impacto acumulativo.
*Colaborativo comunitarioes una convocatoria de socios comunitarios (es decir, organizaciones sin fines de lucro, sector público, proveedores de servicios, organizaciones religiosas, etc.) que comparten el objetivo común de garantizar el bienestar de los residentes más jóvenes del condado de Chatham. Este organismo proporcionará aportes y comentarios continuos sobre la Evaluación de las necesidades de la comunidad y el Plan de acción para la primera infancia de Chatham, y ayudará a conectar a los miembros de la comunidad con este proceso.